BIENVENIDA

 INSTITUCION EDUCATIVA BORDONES 

MUNICIPIO DE ISNOS HUILA 

Para la comunidad educativa del Salto de Bordones, es importante trazar una ruta que permita el avance significativo de los estudiantes en sus procesos de aprendizaje, de los padres de familia en el acompañamiento y crecimiento de sus hijos dentro del ámbito educativo, de los docentes en su formación y en el desarrollo de sus buenas prácticas pedagógicas y de los directivos en la satisfacción del crecimiento de la institución en todos los espacios de participación de las tecnologías de información y comunicación. Actualmente me encuentro laborando en la institución educativa bordones sede principal, ubicada aproximadamente a 16 kilómetros de la cabecera del municipio de isnos Huila. Donde se encuentra la segunda cascada más alta de sur América llamada salto de bordones, su altura aproximada es de 400 metros. En el lugar se encuentra un parador-mirador y se puede descender por un sendero hasta la base del salto. Este documento permite explicar de forma clara y detallada el entorno externo e interno de la institución educativa bordones, con el fin de analizar cómo utilizamos las TIC en los procesos de enseñanza – aprendizaje, contribuyendo a mejorar la calidad de vida y la formación del talento humano. El trabajo se establece brindando la participación de los diferentes entes que conforman la comunidad educativa, quienes visualizan la educación como una prioridad, enmarcada dentro de un ambiente de paz, tolerancia y respeto. Este trabajo concertado es el resultado de la programación, desarrollo y análisis de los diferentes procesos educativos, del trabajo constante y continuo de estudiantes, docentes y directivos, quienes apuestan por una propuesta de trabajo participativa y aporte al desarrollo local y regional

GENERALIDADES

La Institución Educativa Bordones

Está situada al norte del municipio de Isnos, distante a 14 kms, en el anillo vial turístico del mencionado municipio; limita al Norte con el Municipio de Saladoblanco, al oriente con el municipio de Pitalito, al Sur con las veredas: Ciénaga Grande, Ciénaga Chiquita, Plomadas y La Florida, al Occidente con las veredas el Progreso y Yarumal. La Institución está conformada por 12 sedes, las que llevan el nombre de la vereda en la que se ubica: Bordones, Sinaí, Jerusalén, Las Delicias, Alto Brisas, Bajo Brisas, La Muralla, Bajo Planes, Alto Planes, La Rivera, Buenos Aires y El Jardín. La Institución Educativa Bordones fue reconocida de manera oficial mediante resolución 2254 del 19 de noviembre del 2007, otorgada por el secretario de Educación del Departamento del Huila Benjamín Binazo Agudelo

 LISTADO DE SEDES. 
 CÓDIGO DANE NOMBRE DE SEDES ZONA DIRECCIÓN 24135900045301
COLEGIO BORDONES RURAL SALTO DE BORDONES 24135900045302
ALTO BRISAS RURAL ALTO BRISAS 24135900045303
ALTO PLANES RURAL ALTO PLANES 24135900045304
BRISAS RURAL BRISAS 24135900045305
BAJO PLANES RURAL BAJO PLANES 24135900045306
 BUENOS AIRES RURAL BUENOS AIRES 24135900045307
EL JARDÍN RURAL EL JARDÍN 24135900045308
JERUSALÉN RURAL JERUSALÉN 24135900045309
 LA MURALLA RURAL LA MURALLA 24135900045310
LA RIVERA RURAL LA RIVERA 24135900045311
 LAS DELICIAS RURAL LAS DELICIAS 24135900045312
SINAI RURAL SINAÍ

ANEXOS

Anexo 1 fotos Institución Educativa 

HORIZONTE INSTITUCIONAL

HORIZONTE INSTITUCIONAL
 NUEVA MISIÓN 

La institución Educativa Bordones municipio de Isnos Huila, tiene como misión la formación de sujetos competentes desde la dimensión: individual, social, cultural y ético teniendo en cuenta la política de inclusión, con una actitud de liderazgo en el ser, saber y hacer, comprometidos con su entorno.

 NUEVA VISIÓN 

 Para el año 2025 la Institución Educativa Bordones municipio de Isnos Huila, estará integrada en la productividad y competitividad haciendo parte de la Colombia mejor educada. Formando ciudadanos comprometidos con el cuidado y conservación de la biodiversidad, el patrimonio arqueológico de la región; y seguir siendo despensa, agrícola, ecológica y turística de la región sur colombiana. Fomentando los derechos humanos y la sana convivencia, como base fundamental para el fortalecimiento de la paz.

 FILOSOFÍA 

 La filosofía así entendida como el reconocimiento de que su región de análisis es la reflexión acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento humano desde la perspectiva con la realidad; que su objeto de estudio se encuentra conformado por el análisis de la universalidad de la interrelación humana con el mundo en su doble determinación material e ideal a la vez objetiva y subjetiva; que al asumir el enfoque teórico de la actividad humana se integra coherentemente lo sustancial y lo funcional en el análisis.

 OBJETIVOS INSTITUCIONALES

 Brindar a los educandos de la Institución Educativa Bordones de Isnos Huila una formación integral desde lo académico y técnico que le amplíe las posibilidades de trabajo y lo oriente en la continuidad de estudios superiores.

 •Garantizar el servicio educativo para los niveles Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica, Educación para Adultos y articulación con el SENA.

 •Formar bachilleres competentes para prestar su servicio como diseñador y ejecutor de pequeños proyectos productivos agropecuarios en su contexto.

 •Institucionalizar los proyectos transversales obligatorios de Educación Sexual, Medio Ambiente, Gestión del Riesgo, Democracia Paz y Convivencia, Tránsito y Transporte, Aprovechamiento del Tiempo Libre, Emprendimiento; además de los complementarios de Estilos de Vida Saludables, Huilensidad; procurando una formación integral

 •Desarrollar la cultura ecológica mediante acciones que propendan por la recuperación y mantenimiento del medio ambiente de la región a través de proyectos que permitan una mejor calidad de vida.

•Permitir la continuidad a jóvenes y adultos pertenecientes al programa de Servicio Educativo Rural “SER” y Programa de alfabetización de adultos

 •Elevar el nivel de los resultados de las pruebas SABER en las áreas de matemática y español. •Concientizar a los padres de familia acerca de la importancia de la autoestima, el diálogo y el respeto en el hogar mediante un proyecto de sana convivencia que permita mejorar las relaciones familiares. •Desarrollar acciones educativas orientadas a la difusión de la política de seguridad alimentaria y nutricional del sector educativo y garantizar el derecho a una alimentación y nutrición adecuada Gestionar la construcción, ampliación y/o adecuación de las plantas físicas de la Institución.

 PRINCIPIOS INSTITUCIONALES

 Ahora bien según lo estipulado en el artículo 5 de la ley 115 expedida en el año 1994, la institución de bordones debe considerar de manera explícita poner en práctica los “principios democráticos de convivencia, el pluralismo, la justicia, la solidaridad, la equidad, la tolerancia y ante todo la libertad” La institución “Bordones” desde el punto de vista pedagógico, incluye principios entre otros que son coherentes con la definición, los objetivos y los fines de la educación según las directrices del gobierno colombiano, por ejemplo tenemos:

 •Principios democráticos: la institución educativa privilegia el dialogo, el respeto donde se interactúa para crecer y construir lazos afectivos, sociales y culturales, aceptando las diferencias étnicas, sociales, económicas, religiosas, culturales y políticas.

 •Principio de bienestar: la institución educativa “Bordones” propicia que el estudiante se sienta plenamente considerado en cuanto a sus necesidades e intereses de protección, protagonismo, afectividad y cognición, generando sentimientos de aceptación, confortabilidad, seguridad y plenitud. •Principio de actividad. El estudiante de la institución educativa bordones debe ser efectivamente protagonista de sus aprendizajes a través de procesos de apropiación, construcción y comunicación. Ello implica considerar que los niños, niñas y jóvenes aprenden actuando, sintiendo y pensando, es decir, generando sus experiencias en un contexto en que se les ofrecen oportunidades de aprendizaje según sus posibilidades. 

•Principio de singularidad. Cada estudiante de la institución educativa “Bordones” independientemente de la etapa de vida y del nivel de desarrollo en que se encuentre, es un ser único con características, necesidades, intereses y fortalezas que se deben conocer, respetar y considerar efectivamente en toda situación de aprendizaje.

 •Principio de potenciación. Toda situación educativa en la Institución Bordones es propicia para que cada niño y niña se sienta acogido, en función a sus necesidades e intereses generando un sentimiento de aceptación, confortabilidad, seguridad y goce de aprender; de esta manera se fortalecen sus potencialidades.

 •Principio de relación. Las situaciones de aprendizaje que se le ofrezcan al estudiante de la institución educativa “Bordones” deben favorecer el aprendizaje significativo con otros niños, niñas jóvenes y adultos, como forma de integración, vinculación afectiva, fuente de aprendizaje, e inicio de su contribución social.

 •Principio de unidad. El estudiante de la institución educativa “Bordones” como persona es esencialmente indivisible, por lo que enfrenta todo aprendizaje en forma integral, participando con todo su ser en cada experiencia que se le ofrece.

 •Principio del significado. En la institución educativa “Bordones”. En su formación educativa favorece mejores aprendizajes significativos cuando considera y se relaciona con las experiencias y conocimientos previos de las niñas, niños, jóvenes y adultos que consideramos responde a sus intereses. 

 •Principio del juego. Nuestra institución enfatiza el carácter lúdico y recreativo que deben tener principalmente las situaciones de aprendizaje, ya que el juego tiene un sentido fundamental en la vida del estudiante; a través del juego, que es básicamente un proceso en sí para todos los estudiantes de la institución educativa “Bordones”, se abren permanentemente posibilidades para la imaginación, lo gozoso, la creatividad y la libertad.

ANÁLISIS EXTERNO

ANÁLISIS EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA BORDONES

 La institución educativa bordones ubicada al sur del departamento del Huila, zona rural del municipio de Isnos, La Institución está conformada por 12 sedes, las cuales se denominan de la siguiente manera: Bordones, Sinaí, Jerusalén, Las Delicias, Alto Brisas, Bajo Brisas, La Muralla, Bajo Planes, Alto Planes, La Rivera, Buenos Aires , El Jardín. Y una sede principal, cuenta con 892 estudiantes, 43 docentes, incluyendo el señor rector y la secretaría; ofrece educación en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media. En la institución educativa se realiza un análisis tecnológico en el entorno externo micro a través de un diagnóstico en las gestiones administrativa, académica, comunitaria, teniendo en cuenta los aspectos de tipo democrático, sociocultural, político, y tecnológico. 

 GESTIÓN ADMINISTRATIVA 

 La Institución tiene al servicio de las oficinas administrativas la base de datos SIMAT proveedor el Ministerio de Educación Nacional, plataforma que ofrece el servicio de sistematización de la población estudiantil atendida por las Institución Educativa, una plataforma privada Colegios Online que permite la sistematización de las calificaciones de los estudiantes, generando reporte por período académico a los padres de familia y docentes para realizar el seguimiento y generación de planes de apoyo a las falencias académicas , y en la parte contable manejan el Software SECOP que permite controlar las gestiones contables, este software es de propiedad de la Contraloría. Para el manejo de algunas herramientas de las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) en el aula de clase los 43 docentes de la institución cuentan con 21 Video beam marca EPSON con tecnología 3LCD. 

 GESTIÓN ACADÉMICA 

 La carencia de un lugar apropiado para el funcionamiento del aula de informática, conlleva a que la Institución adapte un salón para esta función, pasando por alto la protección y logística de las redes eléctricas. Lo cual trae como consecuencia el deterioro de los equipos y muchas veces la pérdida total de los mismos debido a fallas eléctricas, desconociendo la implementación de las normas técnicas Colombiana que se contemplan en el Código Eléctrico Colombiano 2050 NTC 2050. (-ICONTEC, 1998). Se presenta una sentida necesidad de capacitación continua para los Directivos docentes, docentes y administrativos en el aprovechamiento de los recursos tecnológicos (computadores, video beam, internet, redes de datos,) y fortalecimiento en el área de la investigación, avances tecnológicos y necesidades de los estudiantes, Se cuenta con el servicio Kiosco Vive Digital, con 5 puntos de acceso comunitario a internet, para trabajo de la comunidad del centro poblado de Bordones y sus alrededores.No cuentan con el área apropiada para cada uno de los estudiantes , además de que se dificulta la conformación de grupos de trabajo lo que provoca desorden y distracción; así mismo se evidencia poca ambientación en cuanto al tipo de iluminación y climatización, lo que hace que estos espacios no brinden la comodidad deseada para el proceso de enseñanza aprendizaje , otra falencia es la distribución de la sala ya que esta obliga a los estudiantes a estar frente a un computador durante toda la sección de trabajo en el aula. 

 GESTIÓN COMUNITARIA 

Mediante la estrategia de articulación con la media técnica del SENA, los estudiantes desarrollaran su unidad productiva en mantenimiento de los equipos tecnológico. Además esta institución educativa se encuentra en el municipio de isnos Huila en la zona rural haciendo parte del anillo vial turístico dando mayor reconocimiento a la institución y permitiendo que los educandos realicen a través del SENA cualquier técnico que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida y al bienestar de la comunidad bordones.

 ENTORNO EXTERNO MACRO 

ÁMBITO DEMOGRÁFICO

 Los estudiantes que hacen parte de la institución educativa bordones vienen de varias veredas rurales y subsedes cercanas a la principal, la vía por donde se desplazan es regular para el transporte diario por lo tanto los padres de familia llevan a sus hijos a la institución preferiblemente en motocicleta para cumplir con las labores académicas de igual forma por estar ubicada en la zona rural la conectividad de internet es muy regular ya que en las sedes la velocidad de la señal es mala. No permitiendo la buena utilización de las tecnologías de información y comunicación. Descripción detallada de INSTITUCIÓN EDUCATIVA BORDONES: 

NOMBRE: Institución Educativa Bordones 

DEPARTAMENTO: 

 Huila MUNICIPIO: Isnos 

NÚCLEO: 013 

DECRETO: No 706 De 2004 

NIT: 813.007.121-4 

RUT: 813.007.121-4 

CÓDIGO DANE: 241359000453

 ZONA: Rural Turística

 NIVELES: Preescolar Básica primaria Básica Secundaria. Media Académica Servicio Educativo Rural - 

SER Programa de alfabetización para adultos. 

 CARÁCTER: Oficial. 

ACTO ADMINISTRATIVO: Resolución 2254 del 19 de noviembre del 2007 

JORNADA: Completa – Nocturna (Adultos) 

METODOLOGÍA: Escuela nueva y tradicional

 MODELO PEDAGÓGICO: Constructivista 

CALENDARIO: “A” GENERO: Mixto. 

PROPIETARIO: Departamento del Huila. REPRESENTANTE: Mauricio Murcia Soto (Rector) Mg. en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente 7’713.824 de Neiva ESCALAFÓN: 3 BM ADMINISTRACIÓN: Sede “Bordones” 

CORREO ELECTRÓNICO: bordones.isnos@sedhuila.gob.co 

TELÉFONO: 3204506795 

DIRECCIÓN: VDA BORDONES, HUILA, ISNOS.

 MAIL / CORREO 

ELECTRÓNICO: bordones.isnos@sedhuila.gov.co, 

 ÁMBITO SOCIOCULTURAL

 La comunidad de la institución educativa bordones pertenece en su mayoría a la región católica reflejándose en semana santa y días que el señor sacerdote presencia la eucaristía además cabe mencionar que existe una minoría de grupos religiosos que practican la biblia teniendo en cuenta sus deseos, necesidades e intereses de la población. Durante el año escolar se llevan a cabo los diferentes proyectos obligatorios transversales con las diferentes áreas del conocimiento como proyecto de huilensidad, aprovechamiento del tiempo libre, sexual, medio ambiente, afrocolombianidad, POE y democracia. Por consiguiente a la pavimentación del anillo vial turístico del municipio de isnos la vía la están mejorando permitiendo un transporte más seguro y rápido ya que los estudiantes llegan a la institución en motocicleta pero sin casco hace que esta vía tenga un Alto grado de accidentalidad porque las autoridades competentes del municipio no controlan la documentación de sus vehículos de transporte. 

 ÁMBITO ECONÓMICO 

El factor económico de las familias que hacen parte de la institución “En la realidad física y social, de la zona se puede rescatar que el ambiente rural, está acompañado por diversos cultivos (café, caña, granadilla, mora, pitaya, y cultivos de pan coger) lo cual hace que la comunidad educativa con el apoyo del SENA pueda plantear proyectos que beneficien a los núcleos familiares, es decir que el estudiante sea promotor y efectué mejores prácticas agrícolas. De igual manera, se encuentra como potencial la cercanía a sitios turísticos tales como: El Salto de Bordones y Alto de las piedras, La Laguna de Guaitipan, Las Jarras, La Cascada del Duende, Las Termales de Morelia, los cuales permiten que el estudiante tenga sentido de pertenencia por su región; es decir que a través de la institución se puede transversalizar desde el proyecto ambiental con un sentido de estudiar el entorno”. Marco general institución educativa bordones pág. (10,11) 

 ÁMBITO TECNOLÓGICO 

En nuestra institución educativa, se puede evidenciar que la planta docente cuenta con un ingeniero en sistemas, quien se desempeña como docente de informática, quien a la vez es el encargado de realizar periódicamente mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo a los diferentes equipos tecnológicos de la institución. Como también la instalación de software de alrededor de 265 computadores y 21 video beam marca Epson. Al servicio de estudiantes y administrativos de toda la institución. Se cuenta con el servicio Kiosco Vive Digital, con 5 puntos de acceso comunitario a internet, para trabajo de la comunidad del centro poblado de Bordones y sus alrededores. A pesar que se cuenta con los equipos tecnológicos y por la falta de recursos económicos de la misma institución educativa el internet que hay es de muy mala calidad y velocidad por lo tanto los procesos de enseñanza – aprendizaje de los temas referentes a la malla curricular de informática no son dados en su totalidad de igual forma las sedes no cuentan con este servicio por lo tanto es necesario crear un plan de gestión tecnológica que permita el mejoramiento de los procesos académicos, económicos, socioculturales y la buena utilización de las tecnologías de información y comunicación.

ANÁLISIS INTERNO

ANÁLISIS INTERNO DE LA INSTITUCIÓN ANÁLISIS INTERNO

 Para obtener un proceso pedagógico significativo, es relevante estar al tanto de los recursos y procesos tanto cualitativos como cuantitativos con los cuales la institución centra su funcionamiento; para lograr que los estudiantes obtengan y amplíen su manera permanente de adquirir conocimientos, destrezas y aptitudes participativas y creativas que contribuyan de forma específica a la sociedad. Razón por la cual se hace preciso ocuparse de aspectos pedagógicos que sitúen un proceso de enseñanza y aprendizaje significativo en el entorno escolar, enfocado en las TIC. De esta forma se realiza un diagnóstico institucional interno tomando como referencia los recursos procesos dentro de la institución de las diferentes gestiones. 

 GESTIÓN DIRECTIVA

 Tomando como punto de partida las diversas herramientas tecnológicas como por ejemplo equipos de cómputo estos son usados por estudiantes para sus actividades académicas en las diversas áreas del conocimiento con un total de 265 equipos de cómputo, de otro lado en la parte administrativa estos equipos se utilizan para organizar información de la institución educativa dando uso a los diversos software en propiedad o alquiler. Una de las falencias que se presentan en ciertos casos es la falta de programas o software licenciados para manejo en clase razón por la cual existe cierta Carencia del uso de las TIC. De otro lado la institución educativa cuenta con un panorama general de las deficientes condiciones actuales en que se desarrolla el proceso enseñanza-aprendizaje en la Institución Educativa Bordones, el aula de la sala de informática y los recursos de hardware y software según inventario realizado el 25 de septiembre del 2018, cuenta con 265 PC portátiles en regular estado 5 marca Acer, 25 marca Compumax y 235 marca DESKTOP, El 89% de portátiles DESKTOP que prestan el servicio a los estudiantes cuentan con un procesador Intel(R) Celeron(R) CPU N3060 @ 1.60GHz,memoria DIMM 4096 MB, tarjeta de red Intel(R) Dual Band Wireless-AC 3168 y Disco Duro Kingston Data Traveles 2.0 USB Device (14GB ), denominados con serial consecutivo 2040-805-0000 hasta 8D65PGS2654879194, con sistema operativo Windows 10 Pro Professional 6.2.9200 ,aplicaciones meca net - Free Video Editor-Antivirus de Windows Defender y utilería para archivos como imprimir, clasificar, copiar, etc. Las dos salas de informática por el momento las están construyendo por lo tanto hay un salón adaptado para 43 estudiantes para recibir clases de sistemas e informática. La infraestructura no es la adecuada, ya que no existe un sistema eléctrico seguro para la conexión de los equipos y la falta de internet con una buena velocidad, hace que los equipos no se utilicen de manera adecuada en las diversas áreas del conocimiento. No obstante por parte de la planta docente existe el interés por la implementación de las TIC y ejecución de actividades enfocadas a ello con capacidades en la utilización de TIC como también de otras tantas herramientas tecnológicas para lograr una interacción afectiva de los educandos frente al uso adecuado de las TIC y ejecución de ambientes tecnológicos armónicos. 

 GESTIÓN ADMINISTRATIVA 

 Dentro de la gestión administrativa se cuenta con un alto sentido de permanencia y pertenencia de parte de los directivos frente a la disposición de mecanismos para el buen funcionamiento de equipos de cómputo y manejo de TIC. Como también la participación activa de diversos actores en proyectos tecnológicos planteados a nivel municipal, no obstante es evidente como ya se dijo anteriormente las instalaciones de tecnología e informática son antiguas y presentan muchas averías en su parte estructural y eléctrica lo cual afecta el buen funcionamiento de dichos equipos, debido a la zona en la cual se encuentra la institución se hace difícil tener una conectividad permanente a internet, actualmente se cuenta con conexión a internet contratada con servidor privado única y exclusivamente en la parte administrativa 

 GESTIÓN ACADÉMICA

 La institución educativa bordones cuenta con docentes capacitados en el manejo y usos de algunas herramientas tecnológicas como también el interés por parte de los educandos que pretenden lograr una adquisición de conocimientos entorno al manejo apropiado de las tecnologías en las aulas de clases. Para tal fin se requiere de espacios estructurados y sistematizados acordes a las normas técnicas para el aprovechamiento de los recursos tecnológicos habidos y por haber ya que en este momento nuestra institución educativa no cuenta con equipos tecnológicos actualizados y en la parte estructural no se cuenta con salas de informática sistemas y bilingüismo acordes a las necesidades que se requieren. 

 GESTIÓN COMUNITARIA 

 Actualmente existe cierto auge cultural en la institución en el ámbito de un ambiente tecnológico agradable, una auto superación personal y académica por medio de cursos virtuales aplicados a través de las herramientas tecnológicas ya que en algunos casos los estudiantes cuentan por lo menos con un celular en el cual aplican sus conocimientos por medio de APP de descarga gratuita, para poner un ejemplo particular en los grados superiores se utiliza geogebra programa que permite realizar gráficas y analizar el comportamiento de las mismas. Además se promueve la participación de la familia en el proceso de formación de los estudiantes construyendo estrategias para la resolución pacífica de problemáticas y falencias que se hagan evidentes en el entorno escolar y en la utilización de los recursos tecnológicos con los que cuenta la institución vinculando las diversas áreas del conocimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje teniendo en cuenta el conocimiento del entorno que rodea al estudiante.

PLAN DE ACCION

COMPARACION

DOCUMENTO